Monika Pavić

Hrvoje Pavić

Primjer organizacije terenske nastave u Hrvatskom Podunavlju-Erdut.
Međupredmetna povezanost prirode, biologije, kemije ,povijesti ,geografije i vjeronauka.
Prikaz zanimljivih lokaliteta sa praktičnim primjerima rada na terenu.

Gotov materijal

Prezentacija

terenska-nastava-u-h

Zvonimir Blažić

Nastavni listić pomoću kojeg se može obraditi Bitka na Mohačkom polju. Tekst je preuzet iz "Izvora za hrvatsku povijest do 1526. godine", Nade Klaić i malo je prilagođen.


Razmišljao sam da riječ "kolije" u tekstu promijenim u kamp, jer pretpostavljam da se radi o ugarskom kampu, ali nisam bio 100% siguran, pa sam ostavio originalnu verziju. Ako netko od kolega može potvrditi ili opovrgnuti moju pretpostavku, bio bi zahvalan.


Nastavni listić - Bitka na Mohačkom polju

nl-bitka-na-mohackom

Filip Modrić

Materijali su vezani za kurikulumsku temu Feničani i Grci – pomorci, trgovci i kolonizatori na Sredozemlju i Jadranu te kurikulumski ishod POV OŠ B.5.1. Učenik objašnjava gospodarsku aktivnost pojedinih zajednica i njihovu važnost za razvoj društva u prapovijesti i starome vijeku. Nakon ostvarenih aktivnosti učenici  će moći navesti vrijeme, prostor, uzroke i posljedice grčke kolonizacije i objasniti obilježja  grčke kolonizacije na Jadranu. Također će, uz pomoć usporednih tablica, tumačiti  sličnosti i razlike grčke kolonizacije istočne obale Jadrana i ostalih područja koja su kolonizirali te  knidske kolonije na Korčuli i Herakleje.

Nastavnička priprema

Grčka kolonizacija na Jadranu

grcka-kolonizacija-n

Jelena Vukosavljević

Primjer dobre prakse - Nastavna jedinaca - Francuska revolucija 
- rad na tekstu

Primjer dobre prakse - nastavna priprema za nastavnu jedinicu "Francuska revolucija"

nastavna-jedinaca

Učenici Povijesne grupe dolaze na lokalitet Manastirine i dijele se na nekoliko skupina. Svaka skupina dobiva po jedan listić na kojemu je opis pojedinog predmeta kulturne baštine preuzet iz knjige don Frane Bulića  Po ruševinama stare Salone. Učenici uz stalno mentoriranje voditelja grupe (učitelja povijesti)  trebaju, koristeći navedene listiće, pronaći sarkofage, kapelice, crkve i dijelove crkava. Nakon ove aktivnosti ,  uz pomoć  pripremljenih materijala, opisuju i objašnjavaju  svojim riječima pronađene artefakte s ciljem širenja vokabulara vezanog za umjetnost   te, nakon stjecanja vještina, vode  ostale učenike kroz Manastirine.  Aktivnost se može primijeniti i na  lokalitete u Saloni kao što su šire područje foruma s teatrom, Kapljuč, Marusinac, Biskupsko središe, amfiteatar i terme.

Povijesna grupa na lokalitetu Manastirine

povijesna-grupa-na-l

Materijali su pripremljeni tekstovi o grčkim ulicama i kućama  općenito te o onima u Isi uz pomoć kojih će učenik moći  objasniti kako i zašto su Grci planirani izgradnju gradova te protumačiti  posebnosti grčkog graditeljstva na istočnoj obali Jadrana. Također će donijeti određene zaključke o obilježjima  gradskih blokova,  ulica i kuća u Isi.
Uz ove nastavne materijale priložen je i dodatak koji predviđa tri aktivnosti za učenike vezane za tekst Lumbardske psefizme.

Grčki grad na istočnoj obali Jadrana

grcki-grad-na-istocn

Marko Fuček

Aktivnost je osmišljena kao poludnevna izvanučionička nastava te svojim sadržajima i ciljevima prati obvezne sadržaje kurikuluma za nastavni predmet Povijest za osnovne škole i gimnazije u Republici Hrvatskoj (NN 27/2019), konkretno „Rasni, vjerski, nacionalni, politički i ideološki progoni i stradanja, koncentracijski logori i logori smrti. Holokaust i drugi zločini protiv čovječnosti u hrvatskome, europskome i svjetskome kontekstu” i „Drugi svjetski rat u svijetu, Europi i Hrvatskoj. Kvislinški režimi: primjer Nezavisne Države Hrvatske. Politika terora nad građanima (posebice Židovima, Srbima i Romima). Antifašizam – partizanski pokret. AVNOJ i ZAVNOH” te izborne sadržaje „Zavičajna povijest – odabrani primjeri iz društvene povijesti 20. st.”, a odgovara temama „Ljudska prava i slobode kao vrijednosti zajednice” i „Zajednice različitih” iz prijedloga okvirnog kurikuluma izvannastavne aktivnosti Zajednica aktivnih građana – ZAG.
Poludnevni izlet „Nepokorenim gradom” obuhvaća obilazak užeg centra Zagreba uz zaustavljanje na osam ključnih točaka – mjestima značajnima zbog ustaškog terora ili antifašističkog otpora. Izvanučioničnom nastavom, učenjem o ustaškom režimu i teroru koji je provodio, ali i o primjerima antifašističkog otpora u gradu Zagrebu, učenici na licu mjesta i na primjerima zavičajne povijesti nadopunjuju i oživljavaju znanja stečena kroz nastavni predmet povijesti i u izvannastavnoj aktivnosti ZAG. Obuhvaćenim sadržajima naglašavaju se vrijednosti humanizma i antifašizma te doprinosi Hrvatske i Zagreba svjetskoj antifašističkoj borbi, promoviraju se građanske i antifašističke vrijednosti u skladu s temeljnim humanističkim vrijednostima i izvorišnim osnovama Ustava Republike Hrvatske. 
Prijedlog aktivnosti uključuje primjer tablice za uvrštavanje u školski kurikulum (Prilog 1.), predloženu kartu kretanja s točkama zaustavljanja (Prilog 2.) te dodatne sadržaje vezane uz predložene točke zaustavljanja (Prilog 3.).

Nepokorenim gradom

edukativna-setnja-mj

Mario Racić

Zrinka Racić

Materijal za učenje i vježbanje za učenike 5. razreda koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. Materijal spreman za korištenje. Sadrži materijal za dva školska sata za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. Materijal je pisan u disleksi fontu. Sadrži PPT prezentaciju objavljenu u PDF formatu i Izlaznu karticu.

Pojava i prostorno širenje čovjeka/Život ljudi kamenog doba

prapovijest

Željka Knežević

Radni list za nastavni sat ponavljanja- temu Život ljudi u  prapovijesti.
Učenik uz pomoć zadanih kriterija opisuje život nenandertalca/ ili kromanjonca/ ili Vučedolca.

Radni list

jedan-dan-kao

Materijal za provjeru usvojenosti ishoda na temu Uvod u povijest i Ljudi prapovijesnog doba.
Materijal provjerava činjenično i konceptualno znanje.
Materijal namijenjen učenicima koji se školuju po redovnom programu. 
Materijal prilagođen i učenicima koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja.