Marko Vitez

Priprema za nastavni sat tematskog ponavljanja iz povijesti nastavnih cjelina "Postanak i širenje Sjedinjenih Američkih Država", "Doba revolucija", "Od revolucije prema građanskom društvu" i "Doba nacija" s pripadajućim radnim listićem za treći razred srednje strukovne škole (smjerovi: grafički dizajner; dizajner odjeće). Ishodi: POV SŠ A.3.1., POV SŠ D.3.1., POV SŠ D.3.2.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Revolucije i nacionalni pokreti - tematsko ponavljanje

revolucije-i-naciona

Priprema za nastavni sat tematskog ponavljanja iz povijesti nastavne cjeline "Hrvatske zemlje u kontekstu političkih ideologija i koncepcija preustroja Habsburške Monarhije" s pripadajućim radnim listićem za treći razred srednje strukovne škole (smjerovi: grafički dizajner; dizajner odjeće). Ishodi: POV SŠ A.3.1., POV SŠ D.3.2.

Hrvatska od pretpreporodnog razdoblja do politike "novog kursa" - tematsko ponavljanje

hrvatska-od-pretprep

Suzana Jagić

Digitalni i drugi materijali dodatne nastave Povijesti za učenike petog, šestog i osmog razreda.
Nastavni materijali dodatne nastave Povijesti nastali šk. god. 2024./2025.:
Povijest 5
Povijest 6
Povijest 8

Povijest 2024./2025. - DOD

povijest-20242025

Školski projekt

Ciljevi: usvojiti i proširiti nastavne sadržaje kurikuluma Povijesti u petom razredu o prapovijesti i prapovijesnim arheološkim lokalitetima na zanimljiv način kroz istraživačko-projektnu nastavu te korištenje dramskih metoda.

Način realizacije projekta: učenici sudjeluju u određivanju sadržaja projekta, aktivni su u njegovim fazama, vježbaju, istražuju, primjenjuju naučene nastavne sadržaje, surađuju jedni s drugima, uče kroz igru, dramatiziraju, sudjeluju u izvanučioničkoj terenskoj nastavi, posjećuju arheološke lokalitete zavičaja, provode radionicu koju vodi arheolog, prezentiraju projekt u školi i šire.

Šubi, dubi, dubi, Kremenka bole zubi

subi-dubi-dubi-kr

Put pod noge, 2024./2025.
Baštinsko-zavičajna priča iz Pavičinog kofera

Projekt Baštinsko-zavičajna priča iz Pavičinog kofera oživio je stari kofer kojim poput naše Pavice – Pavice Hrazdira, putujemo zavičajem čime smo očuvali sjećanje na nju i njezinu ulogu u prošlosti i sadašnjosti grada. Pri tome nam je pomogao novopokrenuti mrežni arhiv zavičajne povijesti – Topoteka Ivanec – kraj i ljudi. 
Maketom u mjerilu uprizorili smo scenu grada "Poleg jedne vel'ke gore" koja nam pomaže učiti iz kofera. 
Uz pomoć legende i kreiranih QR kodova učenici razredne i predmetne nastave mogu utvrditi znanje o zavičaju.

Put pod noge - učimo iz kofera

ucimo-iz-kofera

Materijal je uređen i spreman za rad. Materijal potrebno ispisati. Za digitalni kviz je potreban Internet.  

Mario Racić

Materijal za učenje i vježbanje za učenike 5. razreda koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja. 
Uz sadržaj za obradu teme nalazi se i digitalni kviz za ponavljanje i samovrednovanje učenika.
Poveznica na digitalni kviz za ponavljanje: https://create.kahoot.it/share/svakodnevni-zivot-starih-grka/effbdc2d-c6a3-4bb2-985c-bac218c5cc2b  

Ishod aktivnosti:
Učenik:
opisuje položaj robova u staroj Grčkoj
uspoređuje položaj žena u staroj Grčkoj s položajem žena u današnje vrijeme
navodi kakvu odjeću i obuću su nosili stari Grci
navodi što su jeli stari Grci
opisuje kako su se školovali dječaci, a kako djevojčice u staroj Grčkoj

Svakodnevni život starih Grka - materijal za učenje i vježbanje uz digitalni kviz za učenike koji se školuju po redovnom programu uz prilagodbu sadržaja - nastavni listić

nastavni-listic-i-di

Rješavanje zadataka u digitalnom alatu Bookwidgets, analiza povijesnih izvora

Valerija Turk-Presečki

Materijal je izrađen kao primjer obrade nastavne lekcije Zrinsko-frankopanski otpor bečkom centralizmu i apsolutizmu metodom istraživačkog učenja. Učenici samostalno rješavaju zadatke prateći upute koje ih vode kroz aktivnosti. 
Zadaci su koncipirani s naglaskom na rad na konceptu uzroka i posljedica i rada na povijesnim izvorima. Od učenika se traži da razumiju različite kategorije uzroka i da ih rangiraju obrazlažući svoj odabir. Također trebaju poznavati razliku između kratkoročnih i dugoročnih posljedica. 
Uz svaki zadatak učenicima je obrazloženo kako će se bodovati njihovi odgovori. 
Materijal je izrađen u digitalnom alatu Bookwidgets, a može poslužiti i za vrednovanje za učenje i vrednovanje naučenog. Nastavnici ga mogu koristiti na nastavnom satu ili ga zadati učenicima za domaći rad metodom obrnute učionice. 
Poveznica je postavljena za učitelja koji može izraditi kopiju ovog widgeta za sebe, izmijeniti je i upotrebljavati neovisno o izvornom widgetu.

Zrinsko-frankopanski otpor bečkom centralizmu i apsolutizmu: vrednovanje konceptualnog znanja kroz istraživačko učenje

zrinsko-frankopanski

 Materijal se koristi u digitalnom obliku. Moguć ispis svih materijala.

Opis materijala
Materijal za ponavljanje gradiva na temu Svijet u 21. stoljeću.

Materijal se sastoji od nastavnog listića za vježbu na kojem se nalazi tekst s pitanjima za analizu, slikovni materijal te dva digitalna kviza u digitalnom alatu Quizizz.

Poveznice:
https://quizizz.com/admin/quiz/5ee0af2b6d2280001baa4795?source=quiz_share  
https://quizizz.com/admin/quiz/5ee0dac893c856001be45796/hrvatski-sportasi?fromSearch=true&source=  

Ishod:
Učenik:
objašnjava nastanak i ulogu Europske unije
objašnjava što je globalizacija
opisuje ljudska dostignuća 20. stoljeća
opisuje probleme s kojima se čovječanstvo susreće na početku 3. tisućljeća
navodi nekoliko uspjeha hrvatske kulture, znanosti i sporta

Za rješavanje digitalnih zadataka potreban pametni telefon, tablet ili računalo te veza s Internetom.

Svijet u 21. stoljeću - ponavljanje

svijet-u-21-stoljec

Maja Lukić Puškarić

Materijal koji se nalazi u pripremi nastavnog sata/radionice temelji se na videozapisu u kojem kazivač Emil Črne iznosi osobno svjedočanstvo o svom životu prije, tijekom i nakon Domovinskog rata. Video materijal podijeljen je u tri dijela, a svaka grupa učenika prati jedan period njegova života:

Prvi dio: život prije rata (obitelj, školovanje, vrijeme prije rata, odlazak u vojsku),

Drugi dio: ratno razdoblje (bojišta, najteži trenuci, priznanja za sudjelovanje u ratu),

Treći dio: život nakon rata (mirovina, angažman u Karlovačkoj građanskoj gardi, promicanje baštine).

Video i slikovni materijal (povelje, zahvalnice, medalje, priznanja) postavljeni su na Edutorij i predstavljaju ključan izvor kako bi se mogla riješiti pitanja u radnim listićima

Pitanja u radnim listićima strukturirana su prema trima vremenskim razdobljima i omogućuju učenicima analizu života kazivača, kao i razumijevanje važnosti lokalne povijesti i osobnih svjedočanstava u kontekstu Domovinskog rata.

Domovinski rat u lokalnoj povijesti: svjedočanstvo iz prve ruke

domovinski-rat-u-lok

Materijal je moguće preuzeti na računalo ili koristiti online.

Zrinka Racić

Materijal je izrađen u digitalnom alatu Kahoot. Namijenjen je učenicima petih razreda nakon obrade nastavne jedinice pod nazivom Svakodnevica starih Grka. Materijal služi za ponavljanje gradiva.